Na konci listopadu se žáci 9. ročníků pustili do výzvy, která se ve školním prostředí jen tak nevidí . V rámci projektové výuky a vrstevnického učení připravovali výuku anglického jazyka pro žáky 3. tříd, která byla realizována poslední předvánoční čtvrtek . Nešlo přitom jen o jednoduché předání znalostí, ale o promyšlený, komplexní projekt, který vyžadoval kreativitu , samostatnost, spolupráci i zodpovědnost.
Deváťáci byli rozděleni do tří pracovních skupin, z nichž každá zpracovala jedno téma: zvířata , jídlo a Vánoce . Výuka byla propojena zaměřením na rozdíly mezi Českou republikou a anglicky mluvícími zeměmi , takže mladší žáci nejen rozšiřovali slovní zásobu, ale zároveň se nenásilnou formou seznamovali s kulturními rozdíly.
Veškeré výukové materiály si starší žáci vytvářeli sami . Kombinovali moderní technologie s „klasikou“ – papírem, tužkou , kartičkami či vlastními popisky. Připravovali pracovní listy, hry , obrázky i aktivity, které byly přizpůsobené věku třeťáků. Zvládli dokonce sestavit i vánočně laděnou únikovou hru s tajným kódem (a sladkou odměnou za úspěšné dešifrování). Každý krok vyžadoval pečlivé plánování, domluvu v týmu a schopnost myslet nejen na obsah, ale i na formu a srozumitelnost výuky.
Celý projekt jasně ukázal, jak jsou naši žáci schopní a šikovní . Dokázali převzít odpovědnost, vystoupit ze své komfortní zóny a s velkým nasazením se ujmout role učitelů. Zároveň si vyzkoušeli, že učit druhé znamená učivu skutečně porozumět – a také umět spolupracovat, reagovat na situace a přizpůsobit se potřebám mladších spolužáků.
Projekt byl přínosný pro obě strany. Třeťáci odcházeli nadšení , plní nových slovíček a zážitků , deváťáci si zase odnesli cennou zkušenost, na kterou mohou být právem hrdí . Tento projekt je důkazem, že když dostanou žáci důvěru a prostor, dokážou výjimečné věci .
